5月27日，公外第一教研室再次举办大学英语课程思政公开示范听评课活动，本次公开课授课教师为孙凤娟老师，授课班级是20级文教学院提高班，授课内容为《大学英语Ⅰ②》U5 Spend or save---The student's dilemma。本次公开课有如下突出的特色：
一是课程思政培根铸魂。为了贯彻教育部提出的“课程思政建设工作要落实到课程教学各方面”，授课教师深挖教材的思政元素，围绕“勤俭节约”、“绿色消费”、“科学消费观”等思政主题开展课堂活动。课前学生观看2018感动中国人物---马旭感人故事的视频；阅读关于全国脱贫攻坚楷模---夏森的文章《Retiree, 97, uses pension to aid pupils》（中国日报），让学生感受高尚的人是如何利用金钱的。课上通过现代年轻人的消费观点，引出勤俭节约的话题，通过习主席的讲话“艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远都不能丢”端正年轻人的消费观，通过对传统经典的学习，学生深刻了解并讨论“勤俭节约”的内涵。课上围绕主题，通过课堂提问、分组讨论、批判性思考等方式，引导学生进行“绿色消费”“科学消费”探讨，引导学生树立正确的消费观。
二是翻转课堂培养自主学习能力。为了培养学生的自主学习能力，充分调动学生的学习热情，真正实现学生是学习的主体，备课老师进行了精细的课程设计，录制微课，搜集各种相关资料，学生课前线上自学；教学活动丰富多样：分组任务（调查我校大学生的消费行为）、学生课堂展示、讨论答疑、分组讨论、课前知识点自学检测联系等等，学生积极参与各种教学活动，课堂氛围活跃，学生学习参与度高，使学生真正成为了学习的主人。
三是以“两性一度”的标准打造金课。授课教师努力打造“课程思政铸金课”，实现学生学习的高阶性与挑战度，以及课堂教学的创新性。针对提高班的学生，授课教师利用了大量相关的网络资源：TED演讲、China Daily、CGTN新闻时事、学习强国资源等等，拓展了学生的知识面，同时通过鲜活的教学资料提高学生学习的兴趣，所有这些资源都具有高阶性与挑战度；课上教师着重培养学生的口语产出，以及综合英语能力的培养，提高了学生的学业难度；针对课前学生学习的疑难点，教师采用讨论答疑的方式，引导学生积极思考，学生学习专注度高，学习效果明显。
金沙的副院长卢洁、教学秘书徐善文以及部分大学英语任课教师参与了听评课活动。大家一致肯定孙老师的教学特色，备课细致深入，教学目标明确，思政主题鲜明，逻辑条理清晰，授课生动流畅；采用探究式、启发式、讨论式和参与式等教学方法，师生互动良好；实施翻转课堂，线上线下混合式教学开展得恰到好处；多媒体和学习通使用娴熟；教学资源丰富多样，教学效果明显。
本次听评课活动效果良好，为老师们提供了交流探讨的机会，也能有效提高大学英语授课教师的教学水平。（撰稿：郭嵘；编审：赵睿）
