5月10日，金沙公外第二教研室以“数智化赋能艺术类大学英语教学改革”为主题举办教研活动。活动聚焦数字化转型对教学的新挑战和新机遇，以及如何利用数字技术和思政教育有效融合，推动艺术类大学英语教学的创新发展。本次教研活动由公外第二教研室主任汪静主持，金沙书记赵睿、院长赵生学、副院长卢洁、公外第二教研室全体教师参加了此次教研活动。
活动中，汪静老师就数字化转型的拐点进行了深入分析。在当今数字化浪潮中，教师的数字素养——包括数字意识、计算思维、数字化学习与创新及数字社会责任等，已成为教育发展的重要基础。她分享了不久前参加“新时代大学英语教学改革与人才培养交流会”上，浙江大学在GAI（通用人工智能）应用方面的前沿探索，尤其是在课前预习、课中互动及课后巩固等方面的成功案例，商讨在应用型本科高校如何利用数智化赋能艺术类大学英语教学改革。同时，她推荐了几个高效的AI助手，如豆包、Kimi智能助手和文心一言，这些工具为提升教学效率和丰富教学内容提供了有力支持。
数字化转型对大学英语教学既是挑战也是机遇，英语既具有工具性，更具有人文性，这点是AI技术无法取代的，所以在当今数字化浪潮中，发挥好课程思政的价值引领作用，在人才培养过程中尤其重要。弘扬中华美育精神，创新“以美育人”的思政育人路径，将艺术特色有效融入大学英语翻转课堂教学，是提升艺术类大学英语思政教学效果的关键。汪静老师分享了艺术类大学英语课程思政教学的一些典型案例和创新举措，例如翻转课堂教学中，音乐专业的学生吉他弹唱英文歌曲“Remember me”并录制音乐MV，广播电视编导专业的学生自编、自导、自演、自拍英语情景剧，产品设计专业的学生手绘清明节南北方特色美食并英语推介，数字媒体专业的学生电脑绘制英文电影海报等。艺术特色与大学英语教学相结合，极大促进了艺术类学生英语学习的积极性和热情，提升学生英语听、说、读、写、译能力的综合运用，培养创新能力和高阶思维。
随后，与会教师就艺术类大学英语课程思政的亮点展开了热烈讨论。大家一致认为，将艺术特色有效融入翻转课堂，是提升教学质量的关键。大家分享了各自将课程思政融入翻转课堂教学实践中的经验和做法，并就如何进一步优化教学策略、提高学生参与度等问题进行了深入探讨。
赵睿书记对公外第二教研室的思政教学工作给予了高度评价。她指出，艺术类大学英语课程思政不仅要注重美育，更应贯彻五育并举的原则，全面融入到每一节课的教学过程中。赵生学院长建议将音视频制作、海报设计等艺术专业与英语专业相结合，以增强学生的实践能力和跨学科素养。卢洁副院长也对本次教研活动表示肯定，并建议教研室进一步加强对艺术类学生的学情分析，根据学生的学习特点和需求，制定更加精准的教学方案。同时，她也鼓励教师们继续探索数智化在教学中的应用，为艺术类大学英语教学改革注入新的活力。
艺术类《大学英语Ⅱ①》课程先后获得校级和省级课程思政示范课程以及国家级一流课程培育项目立项；“三堂联动、四教协同”提升大学英语教学育人成效，获得安徽省本科教育教学成果二等奖；汪静获得安徽省第四届教师教学创新大赛基础课程副高组二等奖。本次教研活动不仅为公外第二教研室的教师们提供了交流学习的平台，也为推动艺术类大学英语教学的数智化转型和思政教学改革指明了方向。未来，教研室将继续深化教学研究，探索更多创新性的教学方法和策略，为培养具有全球视野和跨文化交际能力的高素质人才贡献力量。（撰稿：汪静；编辑：王刚；审核：赵睿）
